martes, 5 de junio de 2007

Música clásica
1. Definición
http://www.monografias.com/trabajos/clasica2/clasica2.shtml

Las épocas en las que se origina la música clásica:

2. Renacimiento:

http://www.pianomundo.com.ar/teoria/renacimiento.html

Los principales autores: 2.2 Giovanni Pierluigi da Palestrina
http://www.culturageneral.net/musica/clasica/compositores/pierluigi_da_palestrina.htm
2.3 Orlando di Lasso
http://es.wikipedia.org/wiki/Orlando_di_Lasso#Biograf.C3.ADa

3. Barroco:
http://es.wikipedia.org/wiki/Barroco#El_Barroco_como_movimiento_cultural

Principales autores:
3.1 Tomaso Albinoni
http://www.geocities.com/Vienna/Strasse/8454/albinoni2.htm
3.2 Johan Sebastian Bach
http://www.geocities.com/fcueto/Musica/JSBach.htm
3.3 Georg Friedich Händel
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/h/haendel.htm
3.4 Pachelbel
http://es.wikipedia.org/wiki/Pachelbel
3.5 Antonio Vivaldi
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/v/vivaldi.htm

4. Clásico:
http://www.ccu.umich.mx/univ/publica/contacto/jul99/cultura1.html

Principales autores:
4.1 Ludwig van Beethoven
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/b/beethoven.htm
4.2 Christophe Willibald Gluck
http://www.culturageneral.net/musica/clasica/compositores/gluck.htm
4.3 Franz Joseph Haydn
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/h/haydn.htm
4.5 Wolfgang Amadeus Mozart
http://www.karadar.com/diccionario/mozart.html#vita
4.7 Franz Schubert
http://www.tiramillas.net/libros/resenas/resenas060222/schubert.html

5. Romanticismo:
http://es.wikipedia.org/wiki/Romanticismo#Romanticismo_musical

Principales autores:
5.1 Héctor Berlioz
http://es.wikipedia.org/wiki/Hector_Berlioz#Biograf.C3.ADa
5.2 Georges Bizet
http://www.karadar.com/Diccionario/bizet.html#vita
5.3 Alexander Borodin
http://es.wikipedia.org/wiki/Aleksandr_Borod%C3%ADn
5.4 Johannes Brahms
http://www.geocities.com/fcueto/Musica/JBrahms.htm
5.5 Fredéric Chopin
http://www.geocities.com/fcueto/Musica/FFChopin.htm
5.6 Antonin Dvorak
http://es.wikipedia.org/wiki/Anton%C3%ADn_Dvo%C5%99%C3%A1k
5.7 Franz Liszt
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/l/liszt.htm
5.8 Gustav Mahler
http://buscabiografias.com/cgi-bin/verbio.cgi?id=3053
5.9 Félix Mendelssohn
http://es.wikipedia.org/wiki/F%C3%A9lix_Mendelssohn#Biograf.C3.ADa_resumida
5.10 Giacomo Puccini
http://es.wikipedia.org/wiki/Giacomo_Puccini#Biograf.C3.ADa
5.11 Johan Strauss (Hijo)
http://html.rincondelvago.com/johann-strauss-hijo.html
5.12 Johan Strauss (padre)
http://www.terra.es/personal2/danubio/johann1militar.htm
5.13 Giuseppe Verdi
http://es.wikipedia.org/wiki/Giuseppe_Verdi

6. Modernismo:
http://es.wikipedia.org/wiki/Modernismo#Un_arte_nuevo

Principales autores:
6.1 Isaac Albéniz
http://www.gaudiallgaudi.com/EM005albeniz.htm#Biografia:
6.2 Carl Orff
http://www.karadar.com/diccionario/orff.html#vita
6.3 Claude Debussy
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/d/debussy.htm
6.4 Paul Dukas
http://es.wikipedia.org/wiki/Paul_Dukas
6.5 Manuel de Falla
http://es.wikipedia.org/wiki/Manuel_de_Falla#Biograf.C3.ADa
6.6 George Gershwin
http://www.apoloybaco.com/georgegershwinbiografia.htm
6.7 Gustav Holst
http://www.karadar.com/Diccionario/holst.html#vita
6.8 Aram Kachaturian
http://es.wikipedia.org/wiki/Aram_Jachaturi%C3%A1n
6.9 Maurice Ravel
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/r/ravel.htm
6.10 Joaquín Rodrigo
http://es.wikipedia.org/wiki/Joaqu%C3%ADn_Rodrigo#Biograf.C3.ADa
6.11 Camille Saint-Saëns
http://www.tiemposdelmundo.com/entretenimiento/musica/Camille_Saint-Saens_una_vida_de_matices_incomparables.html
6.12 Jan Sibelius
http://www.culturageneral.net/musica/clasica/compositores/sibelius.htm
6.13 Richard Strauss
http://buscabiografias.com/cgi-bin/verbio.cgi?id=3253

martes, 22 de mayo de 2007

NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA DISCAPACITADOS

El sistema para los invidentes es el braille el cual esta compuesto por 6 teclas principales que facilitanl formar una letra braille con poca práctica, ademas las teclas son lisas, y cada tecla representa la ubicación de un punto del sistema braille.

L a tecnología cada vez avanza hacia el progreso y el mejoramiento de la calidad de vida de los invidentes y discapacitados, tanto asi que se han desarrollado juegos computacionales audibles, que les enseñan a leer y escribir, ademas existen bibliotecas con sintetizadores de voz que también ayudan a estas personas a educarse.

La llegada de la tecnologia a todos los campos de aprendizaje, han obligado a las empresa a diseñara aparatos específicos para el almacenamiento y procesamiento de la información. los nuevos aparatos contienen un teclado de tipo braile y la interpretación de estos datos se da en braile y en voz.

Las tecnologías cada vez mas se acoplan a las necesidades de los discapacitados, brindandoles diferentes alternativas, pero que muchas veces no estan al alcance de todos por cuestiones monetarias.

domingo, 15 de abril de 2007

CONOCIMIENTO Y ACCIÓN

Nuevos usos:

  • T.V. e Internet: Tienen efectos en el conocimiento. Ilusiones comunicativas para cambiar la realidad.

T.V. - Entretener

- Informar

- Educar : informar, adquirir conocimientos y actividades pedagógicas.

Internet: en Internet si se puede aprender por que es todo lo contrario a la T.V.

  • Narrativa Digital: Tecnología no lineal, hipertextos, progreso de actividad cognitiva, crecimiento de la creatividad y de contrucción de textos.

La narrativa digital en internet transmite imagenes y sonidos, y se da un progreso en las redes de comunicación.

  • Internet: medio interactivo, no pasivo, actividad individualizada, autosuficiencia, medir demanda frente a la oferta, depende la actividad el otro y el contexto educativo es externo (mediadores, espacio y medios)

  • Migración de los medios: soportes y terminales, nuevos medios de producción digital, divisiónentre espectadores de T.V. y consumidores de internet, ademas, ahora la producción es multimediática y multiformato.

Teoria del Cultivo:

  • Televisión: cultivo familiar y televisión como sistema cultural.
  • Migro la tecnica, usuarios de pasivos a activos.
  • Dos culturas mediáticas: interiorización y exteriorización.
  • Interiorizamos lo que vemos en T.V.
  • En internet exteriorizamos los valores culturales.

PREGUNTA:

  • ¿ Cuáles son las principales funciones de la T.V y el Internet?

domingo, 8 de abril de 2007

REDES Y VENTAJAS

  • Desde el punto de vista tecnológico: conexiones de computador (permite traficar información).
  • Desde el punto de vista social: son grupos de personas y permiten administrar la información y los conocimientos.
  • Desde el punto de vista comercial: empresas mediáticas como SONY, NOKIA, etc. (servicios, alianzas). Se les pide nuevas eficiencias en las funciones a las empresas comerciales y estas, a su vez, nos ofrecen servicios.

Las redes gestionan y exigen tener estrategias de talento.

  • Cultura corporativa: es el fin de las redes, llegar a reunirse y son las normas que se tienen para pertenecer a las redes.
  • Interacción: Sujeto + Máquina + Sujeto

Identidades + Producciones Digitales + Identidades

Comunidades + NODOS + Comunidades

  • NODOS: puntos de unión de una red.

PARA QUE SIRVEN LAS REDES:

  • Con las redes tenemos presencia activa en la sociedad, es virtual, no presencial. Las propuestas tienen una mayor posibilidad de reunir apoyo.
  • La presencia en sociedad red tiene que ser activa.
  • Las políticas institucionales se necesitan en las comunidades para determinar comportamientos sociales.
  • Las comunidades regulan estas redes.
  • Los lenguajes son reprecentativos.
  • A través de la tecnología podemos emitir sensibilidades.
  • Siempre se esta en comunidad y nunca se esta solo.
  • Nos piden ser productores y distribuidores reales de la sociedad red (códigos culturales).
  • Por donde se apunte, siempre se llega a la sociedad red.
  • Los Nodos son los que ayudan en la construcción de la sociedad red.

  • Mac Luhan dice que el medio es el mensaje.
  • Hipervínculo: técnica que me permite enlazar diferentes lenguajes.
  • Hipermedios: se da exclusivamente en lo virtual. Es la integración de los lenguajes en un solo espacio.

PREGUNTA:

¿Por qué son importantes los NODOS en una red?

domingo, 18 de marzo de 2007

IDENTIDADES VIRTUALES

Son identidades del sujeto, dentro de una sociedad. Las identidades virtuales generan múltiples identidades culturales y ligüsticas, generan democratización por que la red se vuelve un espacio democrático y se forman desde la cultura.

Se construye con la ayuda de los siguientes materiales:
- Instituciones productivas
- Historia
- Aparatos de poder
- Geografía
- fastasias personales
- Memoria colectiva
- Biología

Tipos de comunidades:

- Resistencia: son las que en la vida presencial han sido desplazadas y excluidas. ( Agrupaciones para autoconocerse).

- Proyección: programas, proyectos o acciones para su propio beneficio. ( Wikepedia, foros, sala chat).

-Legitimadoras: son las identidades que usualmente le dan validaciones a la información o comunicación. En la vida presencial son todas las instituciones que están por encima de las demás.

La construcción de subjetividad nos conduce a la construcción de alternativas reales para la nivelación de las aspiraciones.

Mundos

- Posible: matemático, teórico. Necesita de un certificado de validez. En el mundo tecnológico todo puede ser posible pero no verdadero y existe una relatividad.

-Verdadero: Es el que se certifica por sí solo.

Relatividad

- Tiempo: Tenemos que poenernos de acuerdo con la hora.
- Lugar: Espacios que permiten volumen, pero tecnología, las producciones no ocupan volumen. Los lugares son relativos y son digitalizaciones.

Contrucción de Identidades: mediante los individuos, grupos sociales, que reordenan y evaluan las apiraciones de los individuos.

Las interaciones de dan:

Sujeto + Máquina + Sujeto
Máquina como agente mediador

y dentro de la red:
Identidades + producciones digitales + identidades
Las Producciones digitales como el agente mediador
Preguntas:
¿ Las identidades virtuales son necesarias para el entorno presencial y no presencial?








martes, 6 de marzo de 2007

MI ESPACIO

Estephanie Silva Rangel
18 años
Cibercultura y Comunicación Comtemporanea
Grupo B Diurno
Este espacio lo he creado con el fin de exponer los temas
mas importantes de la clase,
compartir puntos de vista con mis compañeros y
saber si ellos estan de acuerdo con lo expuesto en el blog.